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segunda-feira, 22 de setembro de 2014

450 ANOS DO RIO _ POESIAS E ATIVIDADES LÚDICAS COM MÚSICAS DA BOSSA NOVA




OFICINA DE POESIA COM MÚSICAS DA BOSSA NOVA

Tema: “O Fino da Bossa e da Poesia”

Público-alvo: Alunos do 6º ao 9º ano

Criado por: Profª Valdete Santos, Lucia Maria Florencio e Vilma  Tavares 

I- Justificativa

         Há um pouco mais de  50 anos atrás o samba brasileiro projetou-se nacional e internacionalmente por sua célebre batida sincopada. Foi praticamente um movimento de emergência urbana, em que artistas, incluindo-se aí compositores, cantores, instrumentistas e poetas, procuravam desvincular-se do jazz, tão venerado na época, desenvolvendo versão popular e nacionalista da cultura genuinamente brasileira.
         O movimento cresceu, tomou corpo e se engrandeceu nos festivais de música, recebendo o nome de Bossa Nova, porque era original em sua batida, tendo João Gilberto, compositor brasileiro, como grande representante deste momento na história da música e da poesia.
         Para comemorar os 50 anos de Bossa Nova, este projeto foi pensado pela Sala de Leitura Pólo da E.M. 25 de Abril juntamente com a profª Vilma, que desenvolveu as etapas da oficina, cuja culminância será o Sarau de Poesias.

II- Objetivos

a) Valorizar os diversos tipos de linguagens, conforme as diversas leituras do mundo.

b) Fazer com que o aluno observe a sutilidade do momento na música e na poesia.

c) Despertar o senso crítico e a sensibilidade, levando o aluno a escrever de forma poética.

III- Motivação

1) Os alunos ouvirão várias músicas de Bossa Nova para que percebam a melodia, o ritmo, o lirismo, a poesia.

2) Fotografias dos expoentes do movimento serão expostas para que os alunos se familiarizem com os artistas.

3) Ao som da música “Wave”, os alunos caminharão livremente pela sala, movimentando seu corpo  conforme o ritmo. Quando a música for interrompida, eles deverão ficar parados no lugar e formar grupos com os que tiverem mais próximos, dando início aos trabalhos.


IV – Desenvolvimento

         A dinamizadora tecerá alguns comentários sobre o que foi a Bossa Nova, dando ênfase ao poeta Vinícius de Moraes, com sua contribuição para  o movimento na época, recitando o “Soneto da Fidelidade”.

Atividades Práticas


1)    A partir das músicas “Chega de Saudade” (Tom Jobim e Vinícius de Moraes), “Insensatez” ( Tom Jobim e Vinícius de Moraes) e “Minha Namorada” (Vinícius de Moraes), os alunos farão uma nova produção lírico-poética.

2)    Com base nas letras das músicas “Samba do Avião” (Tom Jobim), “O Barquinho” (Roberto Menescal e Ronaldo Bôscoli) e “Águas de Março” (Tom Jobim), será elaborada uma poesia falando sobre o Rio de Janeiro.

3)    O aluno produzirá uma poesia em homenagem a Vinícius de Moraes, entitulada “Ode ao Poetinha”.

4)    A partir de versos construídos  pela dinamizadora, os grupos terão como tarefa ampliar a poesia construindo novos versos e, posteriormente, tentar musicá-la com a batida sincopada, característica da Bossa Nova.

            ELA

Deusa da minha vida
Inspiração da minha poesia
Quando me vejo cansado
Acalento dores em teu espírito iluminado

Abrigo onde guardo e me protejo
Do mundo lá fora

És paz do meu amor
Única e bela como uma flor
Emoção incontida
Dos meus momentos de vida
                                                                (Vilma Tavares)

 - Recursos Humanos
        
         Professores de Sala de Leitura da U.E. e  a professora convidada como dinamizadora.


VI – Recursos  Materiais

·         DVD com imagens do Rio de Janeiro e músicas da Bossa Nova

·         CD com músicas da Bossa Nova

·         Pranchas sobre a Bossa Nova com imagens dos artistas do movimento

·         Material impresso com as letras das músicas trabalhadas



VII - Avaliação

         Os alunos deverão externar seus sentimentos em relação à oficina através de uma frase significativa, extraída de uma música da Bossa Nova.





             SUGESTÕES DE ATIVIDADES LÚDICAS  COM MÚSICAS DA BOSSA NOVA


# CLIQUE AQUI: 


domingo, 24 de agosto de 2014

PROJETO RÁDIO ESCOLAR



Público Alvo: Ensino Fundamental

 I - Justificativa:

A radio é um dos primeiros meios de comunicação e ainda hoje é um dos meios mais utilizados, tem maior credibilidade  pela população, diminuindo distâncias entre as pessoas . E  rádio também é coisa de jovem incorporando-os  aos seus espaços de vida , dentro e fora da escola. Na escola vem sendo uma nova possibilidade de comunicação, podendo converge-se com outras tecnologias e mídias, como a telefonia  móvel a TV , a internet , confirmando a permanência deste meio de comunicação no nosso século, tornando -se  mais um recurso didático onde há possibilidades de trabalhar com a linguagem oral nos seus mais diversos estilos, desenvolvendo assim muitas habilidades.Além disso, em um projeto político pedagógico, trazer a rádio para o cotidiano da  escola é uma forma multidsicisplinar e abrangente de garantir para todos  o acesso a conteúdos vivos e concretos . O aluno aprende a  analisar , apreciar  diferentes formas musicais , reconhecer estilos , gêneros, além de estar fixando conteúdos da forma contextualizada e significativa.

II- Metas:
  • Produzir  uma rádio escolar , possibilitando seu uso como instrumento pedagógico no processo de aprendizagem dos alunos;
  • Sensibilizar professores, alunos e a comunidade escolar para participação  na produção de um programa de rádio escolar;

 III -Objetivos Gerais:

  • Reconhecer a rádio ,  não só como uma forma de entretenimento, mas também como uma prestadora de serviços que informa e entretem.

IV - Objetivos  Específicos:
·         Exercitar a imaginação;
·         Favorecer a autoestima;
·         Exercitar a leitura crítica;
·         Disponibilizar diferentes gêneros musicais para a apreciação;
·         Identificar  possibilidades diversas do uso da  língua ;
·         Favorecer o relacionamento interpessoal;
·         Facilitar a desinibição;
·         Possibilitar a integração multidisciplinar;
·         Favorecer o trabalho em grupo e o espírito crítico.

V- Desenvolvimento:

a)    Escolha da equipe que produzirá a rádio:

As funções que os estudantes envolvidos num processo como esse têm a desempenhar são várias:
Locutor: Apresentador ou noticiarista, sua fala tem que ser clara , ritmada e pausada
Produtor ou editor:  Marcar as entrevistas , escolher as músicas e transformar o que está    publicado nos jornais e revistas  em notícia falada.Coordenar as tarefas necessárias à realização do programa
Repórter:  Coleta de informações a partir da pauta definida
Sonoplasta: responsável pela sonorização da rádio
Revisor: responsável que irá revisar todo o programa que irá  irar no ar

      b) Escolha dos itens pertinentes  à radio:

Nome da rádio / Slogan / Vinheta de abertura  e / ou de encerramento/ Comerciais / Campanhas / Chamadas / Pesquisas / Entrevista / Dia da reunião de Pauta/

c)    Escolha do gênero do programa:

Revista (variedades) / Musical / Esportivo/ Jornalístico/ Esportivo/ Jornalístico/Educativo/ Humorístico/ Infantil/Rádio –teatro/ Serviço(utilidade pública)/Rádio-teatro/ ou a mistura de vários estilos. pela população

d)    Planejamento:
  • O planejamento será feito semanalmente, onde os alunos de início escolherão os itens a cima e a forma de divulgação da rádio: cartazes, anúncios pelo microfone, cartazes ou outros tipos de divulgação.
  •  Para os alunos do 1º segmento poderá  ser  feita uma apresentação com uma representação com fantoches para divulgação da rádio.
  • A apresentação do programa será feito de 15 em 15 dias,no horário do recreio , pelos alunos do  turno,que quiserem participar junto com os alunos do contra-turno que quiserem ficar após o horário.
Obs: Para escola de horário integral é uma atividade que pode constar na grade.
  • A programação seguirá a ordem estabelecida  pelos componente da equipe de trabalho  e durará por volta de 15 minutos.

VI- Recursos Humanos:

Indiretamente:
Toda equipe escolar

Diretamente:
  • Direção
  • Coordenação
  • Supervisão
  • Professora de Sala de Leitura
  • Alunos interessados

VII - Recursos materiais


O equipamento básico para a rádio e mesa de áudio , um amplificador, um gravador , um  microfone,cabos conectores e caixas acústicas e CD player (opcional), para que o programa seja gravado.Porém de início pode ser usado o equipamento existente no colégio, já que o programa será ao vivo,  microfones, CD player e caixas acústicas .

VIII- Avaliação



Será feita ao final de cada programa , com a equipe e ouvintes, com o objetivo de fazer os a ajustes necessários para os próximos  programas.

( Elaborado por Profª Valdete Santos )





E.M. Mozart Pinto




Colégio Estadual Baltazar Carneiro





segunda-feira, 2 de junho de 2014

TRABALHO SOBRE A COPA DOS ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS


Esse trabalho contextualizado com o tema COPA DO MUNDO , foi realizado pela Profª Lucia Maria Florencio da Sala de Leitura da Escola Municipal  25 de Abril,  na Freguesia em Jacarepaguá na cidade do Rio de Janeiro.Essa turma é exemplo de um belo trabalho de inclusão e integração realizado pela Profª Ana Paula Barros.





terça-feira, 18 de março de 2014

COPA DO MUNDO - LEMBRANÇA PARA ALUNOS E DECORAÇÃO DA SALA E DA ESCOLA

APRESENTAÇÃO DE DANÇA SOBRE A COPA

TRABALHO INTERDISCIPLINAR 
DE INGLÊS E ED. FÍSICA DO CIEP 301 NO RIO DE JANEIRO
Acesse o link


À SEGUIR:
  • DECORAÇÃO PARA  SALA E
  •  LEMBRANÇA PARA ALUNOS
  • ENFEITES PARA PORTA
  • DECORAÇÕES DA ESCOLA
  • MURAIS




PROJETO COPA DO MUNDO 2014 COM OBJETIVOS, CONTEÚDOS E SUGESTÕES DE ATIVIDADES





JUSTIFICATIVA



O Futebol é um esporte extremamente  competitivo,  seja nos gramados ou fora dele. Prova disso  são as frequentes discussões entre membros de  torcidas rivais. No âmbito escolar não é diferente, a competição acontece diariamente seja entre turmas diferentes ou colegas de classe o que torna o ambiente propício à debates em classe , jogos externos e outros,  a fim de transformar o que seria simples discussão (que por vezes tem fim trágico)  em algo que venha somar nas experiências diárias na vida de cada indivíduo.

 Dado o momento atual em que todos as atenções estão voltadas para a Copa do mundo de Futebol mostra-se relevante a aplicação do presente projeto, pois através dele serão desenvolvidas competências pedagógicas na área, social, intelectual , política e cultural visando o enriquecimento de nossas aulas através da excepcional   história do futebol de nosso país em Copas do Mundo.



ABERTURA:

No dia 12 de junho será dado o pontapé inicial na Copa do Mundo  2014 no Brasil e nossa escola certamente não ficará de fora do evento.

Em um um período determinado anteriormente a escola estará  realizando sua abertura oficial com o cronograma abaixo:



Hino Nacional Brasileiro
Projeto Copa do Mundo 2014 com Objetivos, Conteúdos e Sugestões de Atividades

Distribuição de Bandeirinhas
Apresentações das torcidas organizadas e seus gritos de guerra.
Eleição da melhor coreografia da música ( Eu te amo meu Brasil).
Slide curiosidades da Copa.
Concurso de melhor poesia de Copa.
Competição "torta na cara" sobre curiosidades da Copa do Mundo
Sorteio de times e seus devidos oponentes
Despedida - Comes e bebes (comidas africanas e brasileiras)


OBJETIVO GERAL:   *Clique aqui e leia: mais: http://conversandosobreeducacao2011.blogspot.com.br/2014/03/projeto-copa-do-mundo-2014-com.html#more







 *Conhecer a história das Copas fazendo uso dela para trabalhar competências curriculares através de temas relevantes como diferenças étnicas, sociais e culturais , valorizando o contexto social e político em que cada evento acontece, não deixando de fazer a interdisciplinaridade a fim de que o educando venha ter um melhor aproveitamento no presente projeto.



OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Conhecer, respeitar e valorizar  a cultura de cada País envolvido no evento;   
 Reconhecer a importância  da história de nosso País em Copas do Mundo; 
Compreender a necessidade  do trabalho coletivo para o sucesso do grupo;
Analisar o interesse econômico de cada País envolvido;
Compreender que o Brasil alcança valorização mundial a cada Taça levantada;
Identificar os países participantes da Copa do Mundo 2014;
Conhecer as contradições de nosso país.


Objetivos Língua Portuguesa, matemática, ciências, geografia, história, artes, música, pluraridade cultural, ética, meio ambiente...leia sobre abaixo sobre "CONTEÚDO - SUGESTÕES- ATIVIDADES". * Clique aqui: http://conversandosobreeducacao2011.blogspot.com.br/2014/03/projeto-copa-do-mundo-2014-com.html#more






Ler corretamente os textos propostos, compreendendo sua mensagem.
Reconhecer o significado correto das palavras.
Interpretar corretamente os textos propostos.
 Identificar  a escrita correta das palavras.
Destacar os sinais de pontuação, compreendendo suas aplicações.
Produzir os textos de forma  coerente e ortograficamente  correta.
 Reconhecer as letras do alfabeto diferenciando vogais de consoantes dentro dos textos propostos.
Separar e classificar corretamente as sílabas.
 Reconhecer os adjetivos pátrios.
 Produzir slogans de forma criativa e coesa e coerente.
 Elaborar anúncios e propagandas.
Realizar pesquisas e colher dados diretamente ligados  ao tema do projeto.


CONTEÚDOS E SUGESTÕES





Língua Portuguesa



Tipos de texto- informativo, descritivo, etc...

Alfabeto

Famílias silábicas

Sílabas

Adjetivos pátrios

Slogans

Anúncios e propagandas

Pesquisas

Vocabulário

Ortografia

Sinais de pontuação

Produção Textual



Sugestões de Atividades:



Leitura e interpretação de texto informativo

Descrição de países envolvidos na Copa ou de seus jogadores

Utilização de expressões futebolísticas para trabalhar letra inicial, vogais e consoantes.

Família silábica de objetos utilizados em jogos de futebol como ( bola, cartão, trave, gramado, camisas etc)

Separação e classificação das sílabas do nome de jogadores de nossa Seleção

Listagem em mural elaborado em grupo de adjetivos pátrios de cidades onde nasceram os jogadores da Seleção Brasileira.

Criar individualmente ou em grupo slogans e ilustrá-los.

Manipulação de dicionário a fim de obter significado de palavras pouco utilizadas, mas que estão inseridas em nosso Hino.

Utilização de texto informativo do País sede da copa para identificar sinais de pontuação e sua aplicação nas palavras.

Produção de texto individual ou coletivo sobre a história do Brasil em Copas do Mundo.



Objetivos Matemática





Aplicar as quatro operações corretamente dentro de problemas contextualizados
Ler , escrever, comparar e ordenar os numerais ordinais seguindo a sequência de colocação de cada time no Ranking da FIFA.
Reconhecer figuras geométricas utilizadas na elaboração do desenho de um estadio de futebol.
Fazer cálculos de diferença de fuso horário de cada país da copa aplicando a operação correta de acordo com os problemas propostos pelo  educador
Elaborar gráficos de desempenho dos países em Copas do Mundo e fazer comparações entre eles.
Montar a  tabela da copa  e através dela fazer cálculos dos times que podem se encontrar  na final do evento.
Elaborar( utilizando sucata)  materiais esportivos e realizar compra e  venda fazendo os devidos cálculos dos gastos e lucros.


Matemática



Numerais ordinais

Geometria

Operações

Medidas de tempo

Gráficos

Tabelas

Quantidade

Sistema monetário



Sugestões de Atividades:

* Clique aqui: http://conversandosobreeducacao2011.blogspot.com.br/2014/03/projeto-copa-do-mundo-2014-com.html#more






Colocação dos países campeões de Copas do Mundo em escala de 1 a 100.

Posição de alguns países no Ranking da FIFA ( Alemanha, Brasil. Arábia Saudita, Argentina, Itália etc ...)

Confecção de cartões utilizados pelo juiz, e maquetes de campos de futebol com suas diversas formas geométricas

Situações problema envolvendo times, países e jogadores de futebol.

Gráfico do desempenho do Brasil desde a primeira copa do mundo até a atual.

Montagem de tabela de jogos da Copa de 1994 ou a que o professor preferir

Cálculo de venda de material esportivo

Elaboração pelos alunos de produtos esportivos, anúncio e venda dos mesmos  em feira montada na própria sala de aula com dinheiro sem valor.



Objetivos Ciências



Enfatizar a importância de uma boa alimentação para a saúde do corpo humano e sobretudo para um bom condicionamento físico dos jogadores.
Identificar e listar corretamente as partes do corpo humano.
Listar os animais das savanas que correm risco de extinção
Enumerar os benefícios que a água pode trazer ao jogador durante uma partida de futebol e aos seres humanos em geral
Comparar a vegetação da Amazônia brasileira com a de outros países.
Conscientizar os alunos sobre o perigo do uso de drogas no meio futebolístico e na vida
Confeccionar murais e ou maquetes com o tema AS SAVANAS


Ciências



Alimentação
Partes do Corpo
Animais em perigo de extinção
Água e seus nutrientes
Vegetação
Drogas


Sugestões de Atividades



Pesquisa sobre a alimentação utilizada por jogadores de futebol.
Desenho do técnico da seleção e listagem das partes de seu corpo
Pesquisar sobre a importância da água durante uma partida de futebol.
Comparação entre a vegetação africana e a brasileira
Estudo dos animais da fauna brasileira que sofrem risco de extinção
Montagem de mural com curiosidades sobre animais da fauna brasileira
Palestra sobre DOPING e os prejuízos que ele trouxe à vida de alguns atletas flagrados no exame.
Objetivos Geografia





Reconhecer o clima dominante em cada país e as causas da variação de país para país.
Identificar o continente a que pertence cada seleção participante da Copa
Confeccionar bandeiras
Discutir formas de governo expressando sua opinião a cerca do melhor sistema.
Refletir sobre as causas das desigualdades sociais no Brasil e analisar as possíveis soluções para o problema


Geografia



As desigualdades sociais no Brasil

Clima

Países e continentes

Bandeiras

Formas de Governo

Fome



Sugestões de Atividades



Debate sobre o tema: As desigualdades sociais no Brasil

Utilizar um país de cada continente e fazer a comparação de clima entre ele e por que existem diferenças

Fazer em Mural a listagem de Continentes e distribuir cada pais no devido espaço

Fazer comparações entre as formas de governo de dois países que participam da Copa 2014

Apresentar slides das dificuldades encontradas em algumas regiões do Brasil em termos de água e alimentação abrindo espaço para que as crianças indaguem, socializem e discutam procurando meios de resolver o problema.

Pedir que apresentem a solução em forma de apresentação teatral ou produção textual

Pedir que façam comparação por escrito entre o Brasil  e os outros países participantes da copa



Objetivos História



Reconhecer a origem do futebol
Pesquisar sobre Charles  Miller e  a importância de sua existência para a história do futebol.
Elaborar cartazes sobre o surgimento da Copa do Mundo
Realizar pesquisas entre os idosos da comunidade como forma de interação e valorização do conhecimento do outro
Conhecer a história de um dos maiores ídolos do futebol mundial (Pelé) e elaborar caricaturas dele ou de jogadores considerados figurinhas carimbadas da copa.
História



Como nasceu a copa do mundo?

Quem foi Charles Miller?

Em que país nasceu o futebol?

O rei do Futebol



Sugestões de Atividades



Pesquisa sobre a vida de Charles Miller e sua importância para o futebol

História do Surgimento da Copa em papel metro com ilustrações feitas pelos alunos

Pesquisa sobre os principais artilheiros de todas as copas

Pesquisar entre os idosos da comunidade o jogador mais importante de cada década na opinião deles anotar, discutir junto aos colegas e a partir da discussão fazer texto coletivo.

Escrever as diversas lendas a cerca do surgimento do futebol e ilustrá-las formando uma pequena história

Escrever a biografia de Pelé e fazer caricaturas do rei do Futebol



Objetivos Educação Física



Identificar e listar os benefícios do alongamento e sua necessidade antes de qualquer atividade física .
Reconhecer e respeitar as regras envolvidas em um torneio de futebol.
Educação Física
Torneio de futebol ( Copinha)
Alongamento




Sugestões de atividades



Jogos programados pela escola entre séries

Estudo das regras a serem utilizadas no futebol

Palestra sobre alimentação no intervalo dos jogos

Slides sobre a importância do alongamento antes de cada partida.



Objetivos Artes



Criar um mascote , descrevê-lo e encaminhar o projetinho para a eleição do melhor mascote
Montar mosaicos de bandeiras
Construiu maquete de estádio de futebol
Reconhecer cores primárias e secundárias
Desenvolver habilidades artísticas através de desenho de mascotes de clubes de futebol ou de Copas do Mundo.
Artes



Colagem

Pintura

Desenho

Mosaico

Maquetes



Sugestões de Atividades



Elaboração e escolha da mascote de nossa Copinha.

Montagem de  quadros de mosaico com as bandeiras dos Países participantes da Copa

Confecção de bandeirinhas dos países que participam do evento

Construção de maquete de estádios de futebol

Desenhar a mascote do Brasil na Copa de 2014

Estudo das cores primárias e secundárias a partir da pintura de bandeiras de Países.



Objetivo Música



Cantar o Hino Brasileiro corretamente.
Desenvolver o gosto pelo ritmo musical  através de composições de gritos de guerra com acompanhamento
Conhecer característica de cada década através de músicas cantadas em copas anteriores
Confeccionar instrumentos a partir de materiais sucateados.
Música



Hino Brasileiro

Músicas das Copas

Gritos de Guerra

Hinos de times de futebol a qual pertencem alguns jogadores da Seleção

Instrumentos musicais vindos da África e utilizados no Brasil



Sugestões de Atividades



Montar Bandinha para execução do Hino Brasileiro todas as manhãs

Pesquisar músicas das Copas e verificar o que pode ter mudado no Brasil através dela como, por exemplo, em 1970 cantávamos 90 milhões em ação ...

Dividir a sala em grupo e pedir que cada um crie um grito de guerra premiando aquele que for mais votado pelos professores

Utilizando sucatas fazer a confecções dos instrumentos da Bandinha



Objetivos Pluralidade Cultural



Combater o preconceito através do conhecimento do costume de cada povo.
Definir racismo através de painéis com reportagens evidenciando a prática.
Respeitar a África enquanto berço cultural do qual o Brasil herdou vários costumes
Pluralidade Cultural



Etnia , Raça , Cor

Elementos africanos na cultura brasileira



Sugestões de Atividades



Ler e discutir textos informativos sobre preconceitos étnicos, raciais ou culturais

Fazer comparações entre a cultura de nosso país e  a africana  definindo o  que herdamos deles e quais os motivos dessa herança.

Pedir que  definam  racismo e façam painéis com figuras e reportagens que retratem o preconceito.

Produção textual a respeito de preconceito de cor e seus prejuízos

Elaboração de poemas com o tema : MUITOS PAÍSES DENTRO DO BRASIL?



Objetivos Ética



Estimular o educando a agir de forma a respeitar as regras do jogo e seus colegas de equipe bem como os adversários
Promover debates sobre a rivalidade entre países participantes da copa do mundo seus benefícios em campo e seus prejuízos fora dele.
Confeccionar cartazes de incentivo à paz entre as nações e a união de todos os povos.


Ética



União entre os povos

Regras para um bom jogo



Sugestões de Atividades



Pedir que as crianças produzam cartazes  com  desenhos e /ou figuras que simbolizem a paz e a união entre os povos

Debater sobre os benefícios do evento Copa do Mundo que consegue unir países rivais durante seus torneios

Pedir que observem durante a Copinha  comportamentos adequado a serem  mantidos  em uma partida de futebol que possam contribuir para melhor rendimento e apresentação do time para listá-las em papel metro.



Objetivos Meio Ambiente



Pesquisar sobre poluição sonora e fazer a listagem dos prejuízos que podem causar .
Produzir panfletos sobre o lixo e seus prejuízos
Confeccionar latas de lixo .


Meio Ambiente



Poluição Sonora e Visual

Lixo



Sugestões de Atividades



Fazer uma análise dos benefícios e prejuízos que podem haver durante uma partida de futebol e fazer a listagem em cartazes.

Confeccionar latas de lixo decoradas para espalhar pela escola durante a Copinha.

Elaborar panfletos informativos sobre o lixo e seus prejuízos e distribuir durante a Copinha.



XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX



Nosso projeto terá sua culminância em espaço aberto um dia após a final de nossa

Copinha. Na oportunidade estaremos distribuindo as medalhas e os troféus ao 1°, 2° e 3° colocados.



Cronograma:



 Hino Nacional Brasileiro

 Entrega de troféus

  Entrega de medalhas de:



 Artilheiro

Goleiro menos vazado

Melhor zagueiro

Honra ao mérito



Escolha da melhor torcida e premiação da turma com brinde a ser escolhido durante o andamento do  projeto

 Distribuição de brindes aos pais  como forma de agradecimento pelo apoio durante o projeto 

 Premiação do pai ou mãe mais presente durante o andamento da Copinha

 Despedida



Avaliação:



A avaliação será feita durante o andamento do projeto através de atividades orais  escritas, interesse , participação, assiduidade e pontualidade.



FONTE: Site Ideia Criativas

www.ideiacriativa.org